北京大学教育学院与英国剑桥教育集团定于2004年9月18—19日在北京举办“学校评估与学校管理国际研讨会”。会议的宗旨是：针对我国学校评估的现状和发展前景，借鉴国外（主要是英国）的有关经验和教训，为我国的学校督导、评估和管理改革提供具体思路和办法，提高学校自我诊断和自主发展的意识和能力，促进学校自评与外评的良性互动。

    会议的参加者主要为：中小学校长和其他管理人员、督导、教研员、各级教育行政管理人员、大学和研究机构的研究人员。

 

    会议时间：2004年9月18-19日（周六、周日）

    会议地点：北京大学  百周年纪念讲堂

    会议费用：600元（含资料费等）；差旅费和食宿费自理，会议将统一安排食宿（北京大学勺园）

    会议日程：

    9月18日：大会发言与研讨

    8：30-8：45：开幕式

    8：45-10：00

    David Taylor（英国国家教育标准局学校督导部前主任，皇家督学）

    主题：英国学校评估的历史演变和发展趋势

    10：15-11：00

    高玉琛（北京八十中学校长、国家督学）

    主题：中国学校管理评估的发展及面临的挑战

    11：00-12：00

    陈向明（北京大学教育学院教授、基础教育与教师教育中心主任、发展性学校评估课题组组长）

    主题：发展性学校评估的基本思路

    2：00-2：45

    Travor Yates（英国剑桥教育集团学校发展部主任，英国督学）

    主题：校长资格认证、绩效评估和管理

    2：45-4：00

    Marian Brooks（英国剑桥教育集团执行总裁、英国校长绩效管理和教师绩效评估项目负责人）

    主题：教师资格认证和绩效评估

    4：15-5：00

    朱怡华（上海教科院研究员、基础教育研究室主任、发展性学校评估指标组组长）

    主题：学校评估与现代学校制度建设

    5：00-5：30：大会总结

    9月19日：参与式培训

    8：30-9：00：介绍培训目的和内容

    9：00-12：00（分两个小组）

    David Taylor：学校评估方案、指标体系和工具的设计和实施

    Roger Fisher：（英国剑桥教育集团西南部学校评估主任）：附加值评估——从学生学业进步度看教师、校长和学校的发展

    Andy Brock（英国剑桥教育集团中国部总裁）：学校发展计划与学校自我诊断和评估

    2：00-5：00（分两个小组）

    Travor Yates：校长资格认证、绩效管理和评估的基本框架和实施办法

    Marian Brooks：教师资格评定和绩效评估的方案、标准和执行策略

    5：00-6：00：大会总结；形成学校发展行动研究课题组

 

    培训协助者：

    史静寰（清华大学教科所副所长、教授、中英合作学校改进计划课题组组长）

    莫景淇（教育部课程教材发展中心评价处主任，学校评估课题组副组长）

    胡文斌（英国剑桥教育集团中国部副总裁）

    赵  静（英国剑桥教育集团中国部副总裁）

    陈向明（北京大学教育学院基础教育与教师教育中心主任、学校评估课题组组长）阎凤桥（北京大学教育学院教育政策研究所主任、学校评估国际比较组组长）

    林小英（北京大学教育学院教师、博士、学校评估课题组成员）

 

    培训特点：

    1、针对我国学校评估中存在的问题以及与会者的需求，利用国外有关经验和教训组织培训活动；

    2、培训内容具体，可操作性强，有利于参与者迁移到自己的工作改进中；

    3、活动形式多样，包括小型讲座、分组讨论、案例分析、角色扮演、设计和评议评估方案和指标、评估活动演练等；

    4、培训结束后，将根据与会者的需求，组织有关学校开展行动研究，并为实验学校提供持续的专业支持和服务（如学校问题诊断、学校整体改进、校长和教师培训等）。

    意欲参加者请填写以下回执(下载)，于9月15日前传真或电子邮件至北京大学教育学院。请注意填写您的培训需求，以便我们有针对性地设计培训内容、形式和后续服务。

    联系人：高煦、赵耀

    传真：010-62752866；电话：010-62756099，13601088840（胡松涛）

    电子邮件：gaoxu@gse.pku.edu.cn，educenter@gse.pku.edu.cn

    邮寄地址：北京大学教育学院 基础教育与教师教育中心，100871

北京大学教育学院

英国剑桥教育集团

2004年7月20日

    举办者简介

 

    北京大学教育学院
    下属三个系（教育与人类发展系、教育经济与管理系、教育技术系）、三个所（高等教育研究所、教育经济研究所、教育政策研究所）、一个中心（基础教育与教师教育中心）。目前有教师40余名，大部分从国内外著名大学获得博士学位。目前学院有博士点3个、硕士点4个、博士后流动站2个、国家人文社科基地一个（教育经济与管理），承担的国家级课题有70多项，其中包括普通高中发展性学校评估、学校内部管理研究、教师信息技术课程评估、大学排行榜研究、教师教育课程资源开发和评估、义务教育财政和学校经营等。近十多年来，本院教师在基础教育、学校管理和评估方面开展了较广泛和深入的研究，举办了若干期校长研修、教师培训和国际研讨会，对国家的有关教育政策和实践产生了积极的影响。