特殊教育是教育事业的重要组成部分，云南省大多数州市有特殊教育学校，很多适龄聋哑儿童、少年有了就学机会，但云南省的特殊教育也面临着许多的困难和问题。据了解，全省有２４６万残疾人，其中有６０万残疾儿童，具有接受普通教育能力的２１万人，但入学率仅为５１．９％，有１０．３万名没有能进普通小学学习；需进特教学校的盲、聋哑和弱智儿童约有１４万人，入学率仅为５％，有１３万人没有条件入学。从特殊学校发展看，一些学校缺少教学用地，缺乏必要的教学设施、设备；教学经费不足，拓展教学业务难度大；残疾贫困生多，生活得不到较合理的救助。
云南省政协委员赵惠昆十分关注特殊教育事业发展，他在《加大云南省特殊教育支持力度》的提案中建议：云南省要重视和关心残疾儿童生活，加强对特殊教育事业的扶持和教学资金的投入，促进特殊教育事业健康有序发展。有关部门要扶持省会城市的几所特殊教育学校，使之起好“窗口”示范和辐射作用；同时，州市县特殊教育工作要因地制宜，建立健全组织管理机构，实验县区成立随班就读工作领导小组，成员由政府、教育、残联、民政等部门组成；要大张旗鼓地宣传随班就读工作的重要性，通过宣传使社会各界形成共识，从各个方面予以支持；做好随班就读的规划工作，每所学校不得拒绝接收符合条件的残疾儿童、少年就读。教育行政部门要根据残疾学生生源分布情况，科学合理地确定部分学校重点接受残疾儿童入校学习，并设立专职或兼职人员负责管理随班就读工作。
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| 居乐 2005-05-27 云南政协报 责编:wow
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