一项调查显示，约4成出现学习障碍学生的家长认为，其子女就读的学校并无提供最起码的调适支援；近2成的家长更表示，校方根本不知道校内部分学生有学习障碍。负责调查的机构指出，结果显示学校需要加强教学配套及教师培训，及早识别和协助学障儿童，也反映了部分家长与学校沟通并不足够。
据医学界的估计，本港人口中约有5%至10%会出现学习障碍，情况不容忽视。不过，当中却有不少人未被评估及识别出来。香港特殊学习障碍协会去年7至8月成功访问了199位鉴定为学障学生的家长，了解学校对学障生的支援，而受访家长的子女主要是出现读写障碍、发展性协调障碍及视觉空间感知障碍等。结果发现，17.9%的家长反映学校并不知道其子女有学习障碍；约4成人更指出，学校连最基本的座位支援也没有，如让学障生坐近黑板或老师；41.7%人指学校无鼓励朋辈帮助学障生。
调查亦显示，只有不足3成的学校在测考时会为学障生加长作答时间(中文科29.6%、英文科22.1%)，而采用其他调适措施的学校比率更低，普遍不足15%。
香港特殊学习障碍协会主席颜姜惠莲表示，当局于02年已向学校发出了特殊学习障碍的教学指引，学校应该了解到学障生的需要，及提供适当支援，但调查结果反映3年来很多学校仍未开展有关方面的工作，令学障生得不到辅助，改善学习时面对的困难。她指出，部分学校甚至不知道校内有学障生，也反映了家长与学校有必要加强沟通。
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| 记者 任智鹏 2005-04-13 香港文汇报 责编:wow
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