音乐欣赏《玩具兵进行曲》课件作品说明
    1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂．耶塞尔所作，是许多玩具兵进行曲中的流传最广的一首。这首乐曲是根据作曲家小时候所做的一个甜密的梦中的情景写的。乐曲为复三部曲式，即：引子+A+B+A+尾声，C大调，2/4拍，全曲情绪欢快、雄壮、生动，富有儿童性。
    2、乐曲《玩具兵进行曲》选自普通小学音乐教材（浙江版）一年级下册。培智学校音乐教材第十册有同类乐曲。
    3、本课件教学对象为我校五年级中度班（中度智力障碍），班级人数12人，多数学生有一定的音乐基础，曾多次开音乐公开课，为本节音乐欣赏教学课奠定了基础。由于音乐欣赏对中度弱智学生较为抽象，同时学生也很难理解音乐所塑造的形象，所以我在教学中根据中度弱智学生的身心特点，充分利用他们喜欢动画、游戏等特点，把《玩具兵进行曲》音乐所塑造的形象制作成一个易于中度弱智学生理解、接受的动画效果，让学生了解音乐来自于生活，生活中处处有音乐，很自然地导入音乐欣赏，从而达到理想的乐曲意境。
    4、教学总目标：通过欣赏《玩具兵进行曲》，使学生初步感受进行曲的风格、情绪以及塑造成的音乐形象；使用愉快教学法，动静搭配，培养学生学习音乐的兴趣。
    5、教学重点：感受乐曲的情绪。
    6、感受每一段音乐所塑造的塑造形象。
    7、教学准备：打击乐器（小军鼓、木鱼、碰钟、小镲等）、录音机。
    8、教学过程：

    讨论：《做梦》。

    配课件欣赏音乐（全曲）。

    揭示课题：欣赏〈玩具兵进行曲〉

    分段欣赏：启发学生根据课件内容描述音乐所塑造的形象，教师同时板书

    引子————几名玩具兵吹号打鼓，叫大家排好队，准备游行。
    第一段（A）：玩具兵们游行。
    第二段（B）：玩具兵欢迎将军的到来，不一会，将军就来了。
    第三段（再现A）：将军和大家一起游行。

    尾声：玩具兵发现小主人醒了，惊慌地回到玩具箱里。

    学生感知：问学生喜欢哪一段？（请学生说说这一段音乐的情绪，表现了什么，再请学生表演，提示玩具兵走路的姿势。）
    复习巩固：游戏（请一名学生扮演将军，其他学生使用打击乐器，并邀请老师一起伴着音乐游行。）
    结束阶段：听《玩具兵进行曲》自由作动作出教室。