基本概况

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基本概况

天河区中小学办理残疾儿童少年随班就读工作程序 (2004-12-30)
为了使残疾儿童少年随班就读工作规范化、制度化，现根据广州市《关于印发进一步做好广州市残疾儿童少年随班就读工作意见的通知》（穗教普[1998]6号）精神，制定天河区中小学办理残疾儿童

徐汇区举行“构建随班就读支持保障体系行动研究”中期推进专家讨论会 (2004-12-27)
12月2日，徐汇区举行了“构建随班就读支持保障体系行动研究”中期推进专家咨询讨论会，参加会议的有市教委基教处何幼华处长和处级调研员陈东珍；市教委教研室王联心、蔡蓓瑛、林德芳；徐汇区

弱智儿随班就读是混读?专家家长意见不一 (2004-12-03)
［来源：广州日报2004-11-17］正方：残疾儿童需要群体生活反方：智力低下儿童难完成学习任务“2004年粤港澳台弱智人士康复服务研讨会”昨起在广州举行，中国残联副主席王新宪、广

残疾生随班就读状况调查 (2004-12-03)
调查内容（一）特殊教育的总体状况：１．义务教育入学率２．初高中升学率３．高等教育升学率４．生师比５．班级人数（二）特殊教育的要素分析１．瓶颈制约：特教学校规模、在校残疾学生人数、生

随班就读还缺什么？ (2004-11-24)
随班就读还缺什么？中央教科所研究员华国栋残疾儿童随班就读是我国特殊教育发展的一种主体形式，这种形式也顺应了国际上融合教育的潮流。10多年来，特殊儿童的随班就读在我国有了长足的发展，

残疾生随班就读调查残疾青少年教育不容忽视 (2004-11-18)
残疾生随班就读状况调查调查内容（一）特殊教育的总体状况：中日对比１．义务教育入学率２．初高中升学率３．高等教育升学率４．生师比５．班级人数（二）特殊教育的要素分析１．瓶颈制约：特教

让智障儿童快乐成长--我国第一个全纳性教育班开班 (2004-11-10)
近日，我国第一个让智力落后儿童与正常儿童在同一环境上学的特殊教育班级———“柯树籽班”在长春市解放大路小学开班，社会各界的关爱将是5名智障儿童健康成长的最好养分。柯树是日本特有的一

岛城多数残疾孩子就读于普通学校 “随班就读”成主流 (2004-11-10)
本报讯记者从昨日举行的全市特殊教育研究会上获悉，目前，全市三类残疾儿童少年在特殊教育学校就读的共1214人，在普通中小学随班就读的1316人，“随班就读”已成为主流。加强随班就读工

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